RADIONICA KREATIVNOG PISANJA

KONCEPT

Kroz radionicu polaznici će proći sve faze upoznavanja s najtežom formom književnosti – kratkom pričom. Uz osnovne elemente, različite perspektive, savladavanje straha od javnog čitanja vlastitog teksta do brušenja priče spremne za izlazak, polaznici će svakog tjedna imati kreativne zadatke sa čijim bi se rješenjem trebali pozabaviti i izvan zajedničkog druženja.

 

Tjedan 1. – Upoznavanje s polaznicima, predstavljanje ideje o načinu rada, očekivanja polaznika, njihove preferanse, kratka zadana vježba na licu mjesta, važnost riječi (ako za nešto nemamo riječ, može li se to nešto vidjeti?).

Predstavljanje strukture , odabir pripovjedača, tema vježbe za domaći rad (slika iz stvarnosti)

 

Tjedan 2. – Analiza riješenog zadatka. Uočavanje nedostataka. Spajanje osnova – početak, sredina i kraj. Fokusiranje na početak (kako započeti, odabir trenutka), naslov, scena, vrijeme.  „Pišite ono što biste htjeli čitati“.

Tema vježbe (dovršiti započeto)

 

Tjedan 3. – Analiza zadatka. Bez čega priča može. Pisanje dijaloga. Vježba – započinje istom rečenicom za sve polaznike. Kud nas vodi, različite perspektive.  Kreiranje likova kroz dijalog.

Tema vježbe (zadana slika)

 

Tjedan 4. – Vježbe monologa, važnost ne pretjerivanja (čitateljima se ne treba sve crtati, kako pustiti priči da stvori svoje mjesto)

Što je spisateljska blokada (i zašto se njome tako često služimo?)

Tema vježbe za domaći rad (prostor, važna kulisa)

 

Tjedan 5. – Kako završiti priču? Uvjerljivost, zagonetnost ili mogućnost nastavka.  Koji je po stilu i pronađenom glasu najbolji za svakog ponaosob i zašto? Vježba – kraj priče.

Tema vježbe (promjena lica pripovjedača, druga perspektiva)

 

Tjedan 6. – Brušenje teksta, što i kako prepraviti. Koliko dopustiti lektoru utjecaj na vaš vlastiti tekst? Bavljenje pisanjem, realna očekivanja, kako i gdje objaviti.

 

Životopis voditeljice

Vladimira Becić, rođena 1971. godine u Zadru. Nakon završenog studija psihologije radi kao savjetnik za vojnu psihologiju u Ministarstvu obrane RH.

Autorica se u pisanju najčešće koristi kraćim formama tako da je do sada objavila preko pedesetak kratkih priča u raznim publikacijama: Ubiqu, Eridanu, Afirmataru (Srbija), Helly Cherry (Srbija), Istrakonskim, Sferakonskim, Marsonikonskim, Refesticonskim (Crna Gora) zbirkama, kao i zbirci GONG-a, Festivala fantastične književnosti, antologijama novogodišnjih horor priča “Nešto diše u mojoj torti (Srbija). Dobitnica nagrade na natječaju “Simha Kabiljo” Židovske kulturne scene Bejahad 2009. “The Scythe and the Hourglass” je prva priča objavljena na stranom jeziku u zbirci “Fae Visions of the Mediterranean: An Anthology of Horrors and Wonders of the Sea”, 2016. godine.

Roman „Orsia“ u izdanju Algoritma izašao je 2013. godine, a roman u pričama „Početna nit” tek što nije objavljen u izdanju Gradske knjižnice Dugo Selo. Roman “Kuća slomljenih lutaka” (potpora Ministarstva kulture 2016.) i zbirka priča “Ključna riječ” (potpora Ministarstva kulture 2017.) u pripremi su kod izdavačke kuće Hangar 7.

Članica je „Živog Ateljea DK”, nevladine organizacije koja promovira umjetnost kao sredstvo edukacije i način aktivizma, zatim “The Wandering Art Tea Academy”, međunarodne udruge ljubitelja čaja i umjetnosti i regionalne grupe autora “Esnaf V”.

Autorica nastavlja Sagu o Mrazovima započetu u „Kući slomljenih lutaka” novim romanom koji je tek u začecima. Osim pisanja i lova na legende kojim se tradicionalno bavi, trenutno radi i na projektu „Umjetnost kao način rješavanja konflikta” kombinirajući psihologiju i umjetnost, te na eksperimentu „Raskršća/Crossroads” čiji je cilj propitivanje kulturološki uvjetovane granice između slike i riječi.

Pasionirani je čitatelj kriminalističkih i SF romana. Još uvijek se nada da će uspjeti napisati kriminalistički roman u stilu Agathe Christie, iako je već duži vremenski period u stabilnoj vezi sa spekulativnom fikcijom. No, nada umire zadnja…

 

http://vladimira-becic.com/

https://www.goodreads.com/author/show/6557328.Vladimira_Beci_

GRAFIČKI DIZAJN

GRAFIČKI DIZAJN

1 x 2 šk. sata tjedno / subotom prijepodne
Cijena: 600,00 (2 x 300,00 kn)
Ukupno 30 sati
Stručni voditelj: Kristijan Horvat

Upoznavanje s radom u Photoshopu. Program ćemo primijeniti na kreativan i intrigantan način. Svato će dobiti prilikuizraziti se na svojstven način te iskazati i razviti svoju kreativnost u okviru grafičkog dizajna.

Kontakt: ROBERTA TOPOLOVEC PULKO, stručna suradnica za likovnu djelatnost

E-mail: roberta.topolovec-pulko@ns-sesvete.hr

RAZVOJ VJEŠTINA KOD UČENJA

RAZVOJ VJEŠTINA KOD UČENJA

Subotom, 1 x 2 sata tjedno
Cijena: 600,00 (2 x 300,00 kn)
Ukupno 20 sati
Stručna voditeljica: Martina Blažević, mag. psihologije

 

Učiti kako učiti, jedna od osam temeljnih kompetencija cjeloživotnog učenja navedenih u Nacionalnom okvirnom kurikulumu, obuhvaća osposobljenost za proces učenja i ustrajnost u učenju, organiziranje vlastitoga učenja uključujući učinkovito upravljanje vremenom i informacijama kako u samostalnomu učenju, tako i pri učenju u skupini.

Kroz radionice na susretima upoznat ćemo se međusobno, razgovarat ćemo o trenutačnim radnim navikama koje imaju polaznici, radnim navikama kojima trebaju težiti, kako pravilno planirati učenje, pronalazak idealnog radnog kutka i vremena učenja, metode i tehnike koje se mogu koristiti pri učenju, pokušati identificirati koja metoda polazniku najviše odgovara te kroz susrete također razgovarati o motivaciji za izvršavanjem školskih obaveza.

Kontakt osoba: KSENIJA BLAŽUN, prof.
E-mail: ksenija.blazun@ns-sesvete.hr

RAZVOJ SOCIJALNIH VJEŠTINA KOD DJECE I MLADIH

RAZVOJ SOCIJALNIH VJEŠTINA KOD DJECE I MLADIH

Subotom, 1 x 2 sata tjedno
Cijena: 600,00 (2 x 300,00 kn)
Ukupno 20 sati
Stručna voditeljica: Martina Blažević, mag. psihologije

 

Sposobnost sklapanja prijateljstva jedan je od najvažnijih faktora sreće u djetetovom životu. Djeca koja lakše sklapaju prijateljstva, najčešće su otvorenija, samopouzdanija i motiviranija za druženje u različitim zajednicama.

Socijalne vještine su ponašanja koja pomažu djetetu u stvaranju socijalnih interakcija i kvalitetnih odnosa. Pridonose integraciji u vršnjačku skupinu i uspješnijem nošenju sa zahtjevima i izazovima koje pred njega postavlja okolina.

Tijekom radionice kroz edukativni sadržaj te praktične vježbe, radi se na razvoju vještina u odnosu s pojedincem, funkcioniranje u grupi, na izražavanju emocija, prikladnom postupanju s emocijama, nenasilnom rješavanju sukoba, tehnikama relaksacije, poticanju prijateljstva, razvoju pozitivne slike o sebi te na alternativama za agresivno, impulzivno ili neprimjereno ponašanje.

 

Kontakt: ROBERTA TOPOLOVEC PULKO, stručna suradnica za likovnu djelatnost

E-mail: roberta.topolovec-pulko@ns-sesvete.hr

LUTKARSKI STUDIO SESVETE

LUTKARSKI STUDIO SESVETE

Tijekom školske godine 1 x 2 šk. sata tjedno
Cijena: 1.440,00 kn (8 x 180,00 kn)
Ukupno 60 sati
Stručna voditeljica: Nataša Balan Lambevska

Nastava počinje 7. listopada 2019.
Program je namijenjen djeci predškolskog uzrasta od 5+

i djeci školskog uzrasta

  1. Izrada lutaka i likovni izričaj
    Polaznici lutkarskog studija sami izrađuju lutke koje se pokazuju na oglednom satu, izložbi ili pak u završnoj produkciji. Lutke koje djeca izrađuju prikladne su njihovoj dobi. Materijali koje odabiremo su jednostavni i često su dio naše svakodnevnice, tako da se djeca ekološki osvješćuju te važnost pridonose odabiru materijala, a ne njegovoj materijalnoj vrijednosti. Nastojimo pokazati da uz vrlo jednostavne materijale mogu nastati zanimljive scenske lutke. Djeca se upoznaju s različitim tradicionalnim i modernim lutkarskim vrstama: ručne lutke, ginjoli, zijevalice, štapne lutke, marionete, maske, kazalište sjena, kazalište papira, kazalište predmeta itd.
  2. Animacija i scenski pokret
    Nakon izrade lutaka slijedi njihovo animiranje (anima (lat.) duša, duh) ili oživljavanje. Ovo je izuzetno bitan segment jer se djeca susreću s izazovom kako oživiti predmet / lutku. Taj izazov ponekad predstavlja više problema odraslima nego djeci. Djeca se uče osnovnim zakonitostima lutkarstva i lutkarskih tehnika. Tražimo prikladan glas i kretanje lutke te odnos s animatorom. Također se radi na scenskom pokretu, koji bismo jednostavnije nazvali vježbe u prostoru. Kroz razne vježbe djeca shvaćaju i osvješćuju razliku između prostora i scenskog prostora, odnos publike i glumca, oslobađaju se u prostoru te postaju svjesni svog tijela i partnera na sceni, a ujedno razmišljaju i o osnovnim zakonitostima scene i mizanscene.

Lutkarsko-likovno-radionički dio: crtanje, modeliranje, kaširanje, gipsanje, šivanje itd. (učenje rukovanja prikladnim priborom)

Animacijski dio: savladavanje osnovnih zakonitosti lutke (nivo, disanje, pogled, hod, govor itd.)

Igre: dramske igre i igre imaginacije, improvizacije, oslobađanje mašte, osvještavanje scenskog prostora i partnera te scenski govor Tekst (priča): upoznavanje s dječjom literaturom koja je lutkarski zanimljiva i poticajna.
Glazba i pokret: igre u prostoru koje uz glazbu oslobađaju pokret, razvijaju osjećaj za ritam i tempo.